Na última semana, os estudantes participantes do Programa PartiuIF vivenciaram uma experiência inovadora no Laboratório de Matemática do IFMT: uma atividade prática de robótica orientada pelos professores Andressa Pires Marassi e Thiago Lopes de Faria. A oficina marcou o encerramento das práticas experimentais do programa, combinando tecnologia, lógica e criatividade em um momento de aprendizado altamente envolvente.
Durante a atividade, os alunos tiveram contato com os princípios básicos de funcionamento da robótica, explorando conceitos como programação de comandos, movimentação controlada e resposta automática a estímulos. Os professores conduziram os estudantes na montagem e configuração de pequenos dispositivos, demonstrando como sensores, atuadores e algoritmos simples podem trabalhar juntos para executar tarefas específicas.
A proposta permitiu que os participantes compreendessem, de forma prática, como os comandos enviados ao sistema são interpretados e transformados em ações — fundamento essencial da robótica moderna. Entre os destaques, os alunos puderam programar trajetórias, testar diferentes sequências lógicas e observar o comportamento dos dispositivos diante de ajustes realizados em tempo real.
Segundo os docentes responsáveis, a atividade buscou não apenas introduzir conceitos tecnológicos, mas também fortalecer habilidades como raciocínio lógico, resolução de problemas e colaboração em equipe, características fortemente presentes no ensino de Matemática e nas práticas inovadoras do IFMT.
O clima no laboratório foi de entusiasmo e descoberta. Muitos estudantes manifestaram surpresa ao perceber como coman
dos simples podem resultar em movimentos precisos, reforçando o interesse por áreas como programação, automação e engenharia. A oficina de robótica encerrou com êxito mais um capítulo do Programa PartiuIF, reafirmando o compromisso do Instituto em proporcionar experiências práticas que aproximam os jovens do universo científico e tecnológico. A atividade deixa como legado a motivação dos estudantes e a valorização de metodologias que unem teoria, prática e inovação.
